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教育学原理教育硕士论文开题报告

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-04-27 17:00:48

教育学原理教育硕士论文开题报告

农民工家政人员培训与城市文化适应研究
以北京市富平学校为个素
院系(部所):
教育学院

一、选题的缘起
    1999年,在进入中央民族大学教育系就读的第二年,我参加了由国际“滋根基金会”组织的城市流动人口的教育培训工作,培训对象是在北京打工的“打工妹”、“打工仔”。他们不顾工作艰辛,每周坚持上课,这种对知识的强烈渴望使我深受感动。在培训中,我发现他们一方面希望通过学习更多的知识和技能融入城市,但一方面又对陌生的城市生活充满困惑和矛盾。他们怎样才能更好的适应城市的文化和生活呢?一年的培训工作结束了,这个问题却留在了我心底。
    大学三年级,在“滋根基金会”资助下,我参加了贫困地区农村基础教育调查组,远赴国家级贫困地区山西吕梁进行调研。在访谈中我发现,当地有不少青壮年外出打工,但时间都不长,长的三五年,短的一年半载,当追问原因时,许多人的回答是“不习惯城里生活”、“再穷也是家里好”。对城市的不适应使他们放弃了改善生活的机会,而甘愿忍受贫困。大学四年级,在董艳老师的悉心引导下,我以“城市流动人口子女社会认知的调查研究”作为毕业论文选题。为此,我深入流动人口聚居的海淀区和石景山区城乡结合部,对育苗小学、麻峪小学和科园希望小学202名流动儿童的社会认知状况进行了调查。调查结果表明,流动儿童己经相当程度上认同了城市文化和城市生活,但“城里人”、“乡下人”之间的巨大差异却成为阻碍他们融入城市的主要障碍,“受歧视”和“不公平”已经在这些幼小的心灵留下了烙印。调查结果又一次使我沉思:如何才能让农民工和他们的子女减少与城市生活的隔阂呢?我一直试图找到一个切入点深入研究这个问题。
    2002年,我被保送本校教育学原理专业攻读研究生,师从董艳副教授。正规、系统的研究生学术训练、诸位老师的悉心指导以及同学们的讨论启发,使我对这个问题的思路逐渐清晰:培训是减少农民工对城市文化不适应的有效途径。在导师的鼓励和支持下,为了探索培训与农民工对城市文化适应之间的内在联系,我最终确定“农民工家政人员培训与城市文化适应”作为自己硕士论文的选题。
二、选题背景
    农民工对城市文化的适应问题是伴随着我国改革开放以来经济发展和社会巨大变化产生发展的,有深刻的时代和现实背景。
    建国后,农村数量庞大并不断增长的剩余劳动力使我国面临着长期的就业压力。20世纪60年代,我国农业剩余劳动力在4000万至1亿人之间,剩余劳动率为18.8至35};  70年代,农业剩余劳动力在1亿至1.1亿之间,剩余劳动率为36%至39;到80年代,农业剩余劳动力在1.1至1.36亿之间,剩余劳动率达到39%至43%’。
    农村大量的剩余劳动力形成了巨大的就业需求,但同时我国计划经济时代形成的城乡二元结构又把农民长期限制在农村和土地上,不允许自由流入城市。改革开放以来,特别是20世纪80年代中期以后,城乡隔绝的闸门开始有限度地打开,中国的城乡关系由过去相互分割、相互隔绝的刚性二元结构逐渐转变为允许城乡间部分流动的刚性、弹性兼有的二元结构。伴随着这种转变,大量的农村剩余劳动力涌入城市,形成壮观的民工潮。据估计,改革开放至今,如果扣除城镇人口的自然增长率,迁移进城市的农村人口约为2.4亿。目前农民工约占城镇劳动力的1/4,在北京、上海等大城市,农民工占城镇劳动力的1/3左右,总人数达200万到300万之间‘。庞大的民工队伍为我国城市的建设和发展注入了巨大能量,但作为外来务工的乡下人,他们始终没有被城市所真正接纳,也始终游离于城市社会的主流之外,他们不仅遭受到来自社会各方面的歧视,还要承受一些制度性的不公正待遇。
    二十多年的城乡流动,农民工进入城市的内在驱动发生了很大变化。那种出来“挣钱、看世界”的愿望正随着时间的推移不断转变为他们一种新的生活体验。城市农民工群体进入一个新的社会环境之后,往往会产生完全不同的文化和价值观,这使他们处在双重拉力的矛盾之中,成为文化上和角色上的“边缘人”。处在两种文化的边缘状态,难以被两种文化中的一方所接受,这就造成他们自身的文化适应问题,即使己经顺利进入就业岗位的农民工,也会因为语言、生活习惯、人际交往方式、文化程度等多方面的巨大差异,与城市人之间出现严重的沟通障碍,产生种种“不适应”,特别是这些进城农民工在文化素质和思维方式方面与城市人的显著差异,往往被相当多的城市人视为“另类”,得不到基本的尊重和人际关照,这加重了他们的孤立感和无助感。这就使一部分农民工以越轨和犯罪行为来获取谋生必需的资料,发泄被排斥在城市生活之外的不满。据2001年统计结果,外来人口在犯罪率中的比例,北京为43,上海为53,广州为50,深圳则高达97,而外来人口的犯罪中,农民工占大多数,石家庄为61.7,北京达到70%20
    对农民工问题的研究表明,在当前城市农民工的诸多问题中,社会适应仍是核心问题,他们在交往、心理、观念等方面的矛盾与冲突等问题大都由不适应引起。如何帮助农民工适应城市的文化己经成为全社会必须面对和解决的问题。    从目前情况看,农民工城市适应问题己经引起许多学者的关注,相关研究也有一些,但总体上都限于现状分析和制度政策上的探讨,没有提出真正具备操作性并有实际效果的方案。笔者认为,在社会大环境难以迅速改变的背景下,对农民工进行有针对性的培训是解决农民工对城市文化适应的有效途径。本文以北京市富平学校城市家政服务人员培训为个案,试图探讨培训与农民工城市文化适应的关系。
三、研究目的
    本研究试图通过田野调查展现培训与农民工文化适应的微观领域,展现农民工对城市文化不适应的具体方面,分析城乡文化差异,努力挖掘出对农民工而言最难以适应的城市文化因素并从教育学的角度分析培训与农民工适应城市文化的内在联系。
    四、研究价值
    改革开放以来,我国农村剩余劳动力向城市持续、大规模的转移,不仅逐步改变了我国长期存在的城乡二元分割状态,也繁荣了城市和农村社会。但随着这一群体规模的不断壮大,他们所引发的一些问题也越来越引起学术界的关注。城市农民工群体在城市中的失范行为与城市居民的矛盾和冲突、农民工犯罪现象、农民工权益的保障和维护以及农民工子女的教育问题日益成为涉及城乡社会结构转型,影响城市社会稳定和经济发展的重大问题,也成为政府公共管理的焦点。学术界对进城农民工问题的研究,主要集中在社会学领域,研究也已从对农民工流动行为、外出的动因、流动方式、社会网络、组织化程度、家庭模式等等的关注,逐渐转向对农民工在城市社会中的主体意识、失范行为、农民工内部分化或分层状况以及农民工群体与社会、农民工在社会分层中的位置、社会排斥和不平等、农民工管理和社会政策等更为深层次问题的关注‘。教育领域对农民工的研究主要集中在农民工子女的教育问题,包括从现象上对目前流动人口子女教育和打工子弟学校现状的阐述;从政策法规上对流动人口子女受教育的平等权和打工子弟学校生存权的论述以及从改善流动人口子女教育的角度对社会环境及打工子弟学校内部条件的研究。心理学领域有一些研究涉及到了农民工的城市文化适应问题,但主要集中在对农民工心理健康状况的调查以及相关因素的分析。从目前的状况看,对农民工培训的研究主要是现状描述,缺乏具体、深入的研究。同时,学术界从跨文化心理的角度对农民工的城市文化适应问题进行的研究很少。
    综上所述,本研究具有以下价值:
    1.本研究拓展了农民工培训的研究范围,探讨了培训与城市文化适应的内在联系。
    2.本研究为农民工培训个案分析的学术研究提供了参考范例;
    3.本研究对农民工家政人员城市文化适应的影响因素进行了梳理,深化了对农民工城市文化适应影响因素的认识。
    4.本研究调查了农民工家政人员的城市文化适应状况,丰富了对不同职业农民工群体城市文化适应的研究。
五、相关研究及文献综述
(一)“农民工”问题的相关研究及文献
    近年来,城市农民工问题是学术界关注和研究的热点,涌现了大量的研究成果。笔者在中国期刊网上键入“农民工”,共检索出559篇文章,键入“农民工培训’夕,共检索出15篇文章(1994年至2004年3月)。在中国期刊网“中国优秀博硕士学位论文全文数据库”键入“农民工”共检索出8篇论文,键入“农民工培训”,共检索出0篇论文,键入“农民”共检索出110篇论文(1999年至2004年)。在国家图书馆中文及基藏书库键入“农民”共检索出161本专著,键入“农民工”共检索出7本著作(截止至2004年3月20日)。在国家图书馆博士及博士后论文库键入“农民”,检索出6I篇论文,键入“农民工’,,检索出4篇论文;在硕士论文库(国图收藏的硕士论文不完整)键入“农民”,检索出35篇论文,键入“农民工”,检索出2篇论文,均没有找到相关“农民工培训”的有关学位论文。就笔者目前掌握的文献资料,有关农民工的研究大致可分为以下几类(由于相关文献较多,仅列出有代表性的著作和期刊论文):
    1.城市农民工的产生、变迁和对策
    专著主要有:
    刘应杰:《中国城乡关系与中国农民工人》,北京:中国社会科学出版社,20000

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