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成舍我新闻教育思想的历史进步性

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-04-01 20:35:29

成舍我新闻教育思想的历史进步性
    从创办北平新闻专科学校开始,成舍我在中国大陆从事新闻教育有近十年的时间。新专培养出来的学生遍布当时中国各大报社,对民国报业的发展,形成了一股不可漠视的影响力。①这正是成舍我创办新闻专科学校的目的之一,籍此实现其“改革中国新闻事业”②的理想。在成舍我的新闻教育一思想里,有相当多的一部分是具有历史进步性的。
    成舍我把新闻职业技术教育放在一个很重要的地位,希望通过职业技术教育发展我国新闻教育事业,无偿培养学生的新闻技能,增加谋求生存的本领;以“兴学”为手段促进报业发展。这在内忧外患、国困民穷的近代中国,充分体现了他做为新闻教育家的战略眼光和魄力。同时他还看到了新闻教育长远的经济效益和社会效益:教育可以促进实业发展,教育可以增加就业等。成舍我关于新闻职业教育的这些见解,在当时是很少见的,难能可贵的是他将这些主张付诸于实践,这比那些空头理论家和思想家要略高一筹。
    成舍我在北平新专开创了新闻教育校企合作模式,实行“订单式”培养,实现了对口就业。企业之所需求,即教育之所需,北平新专新闻教育“订单式”培养实施以职业岗位、综合能力为基础的新闻职业教育模式,以职业岗位的岗位职责为目标,以职业能力为基础,以社会需要为准绳,将职业道德、知识、技能相结合,培养社会需要的新闻人才。使新闻教育真正服务于社会,服务于市场,服务于企业。这样的一种教育培养模式,在当时的新闻教育界,可以说是独有的。顾执中开办的民治新专,只是对当时新闻人才的一个培养,并不负责工作的推荐,更不是校企合作。与北平新专同年创办的申报新闻函授学校,虽然是由申报创始人史量才开办,但是他对于申报新闻函授学校毕业出来的学生并不安排工作。相  反,对于自己学校培养出来的学生并不满意。据后人的研究发现,当时《申报》  的很多重要部门都是史量刁‘的亲戚朋友,虽然史量刁‘也常常会破格提拔录用一些  优秀的工人,但是却对自己的学校培养出来的学生很少问津。。而北平新专出来  的毕业生,基本上都能实现就业,在成舍我的世界报系里拥有一席之地。这样的  一种“订单式”教育,在当前仍为许多的职业学校所效仿。工厂负责学生的学费,  学校负责培养学生,造就学生一门技术,学生除了免费学到知识外,毕业后还直  接去工厂上班。这样的一种教育模式,时至今日,笔者认为都具有很强的现实意义,是具有历史进步性的。相对于当前大量的大学毕业生,毕业即失业的现象,这种“订单式”教育模式更值得大量推广。
      实施免费的新闻教育,在当时具有开拓性的意义,更是成舍我新闻教育思想进步性的体现。北平新专自创办以来,一直都是无偿的培养学生上学,甚至还解决部分外地学生的食宿问题,是当时民国一所不可多得的免费私立学校。一名资产阶级的商人,开办一所不收学费的私立职业学校,这在当时是很难想像的,在我们的常规思维里面,私立学校往往是与高额的学杂费划上等号的,而且与其同时代开办的私立新闻职业学校,没有那所是不收学费的。如顾执中1928年创办的民治新闻专科学校,每期收取学费八十余万元(法币),以作学校开办经费。史量才1933年开办的申报新闻函授学校,申报业余补习学校,每期都要收取一定的书学费,②虽然数量不多,但还是收费制学校。商人都是以获得利润为最终目的,而成舍我却反其道而行之,实行免费新闻教育。他的这一做法,时至今日,都是难以逾越的。以个人力量开办新闻教育,实施着免费的教学,甚至于在学生毕业后还安排工作,这样的一种教育,就算是在全世界也是比较少见的。新时期的新闻教育,不管是公立的还是私立的,学费往往还高于其他的一些文科专业。因此,成舍我开创的免费新闻教育,具有一定的历史进步性。
      “德智兼修,手脑并用”是成舍我为北平新专制定的校训,这也是成舍我新闻教育思想的重要内容。在现在看来,这个校训不仅在当时,就是在现在仍具有现实指导意义。2008年发生的大地震,在新闻报道战线上,我们看到了很多综合素质比较高的新闻工作者,但同时,我们也在这场新闻战役里面,看到了如中央电视台记者徐娜等缺少最基本职业道德与业务素质的新闻工作者的一面。这样的一种情况出现,不得不说是中国新闻教育在某种意义上的失败。长期填充式的教学,缺少对学子们的人文关怀,使得不少毕业生在进入工作岗位后贪图安逸的生活,再加上因缺少实战而本就薄弱的业务技能在一系列新闻突发事件面前更失去了新闻工作者应有敏锐。大学里面新闻教育偏重于理论教学而缺乏实践,没有很好的做到理论与实践相结合,手脑并用。从徐娜的个案里,我们不得不好好反思一下,作为国家级电视台的新闻工作者尚且如此,其他地级媒体呢?中国当代新闻教育中究竟缺失了些什么。如何将新闻职业道德、新闻采写、编辑等基本新闻素养融入到新闻教育中,以及如何培养既能前期采访,又能进行后期制作的“手脑并用”式的“全才”新闻工作者,己经成为了现今从事新闻教育工作的学者们急需要解决的问题。。成舍我在上世纪三十年代就提出来的新闻教育思想对现今有着很重要的现实作用。
    成舍我的新闻教育思想在上世纪二三十年代是具有一定进步意义的教育思想,对后来的新闻教育界产生了一定的影响,如他大力提倡的新闻职业道德教育,突出技能训练等方面。虽然他的新闻教育思想远非人们理想中的新闻教育思想,但它为中国近现代新闻职业教育和新闻教育思想的发展起了铺路搭桥的积极作用。
 

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