如何甄别一家专业诚信的论文机构? 咨询电话: 13161669098(李老师) QQ:286399115点击即时交谈 设为首页 | 加入收藏 | 在线留言 | 旧版站点入口  

教育硕士学位论文开题报告

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2016-02-24 21:38:56

教育硕士学位论文开题报告
普通小学教研组活动有效性研究
教育硕士教育管理专业

一、问题的提出
    教研组是中小学校贯彻国家教育方针,开展各种教研活动,促进教师专业化发展的基层组织。学校教研组在提高教师专业化发展水平,改革教法和学法等方面,承担着重要的责任①。教研组活动作为我国中小学教育教学活动形式之一,长久以来为调整教学进度与目标,规范教师教学行为,继承优良教育教学经验做法等,发挥了很好的促进作用。然而伴随国家基础教育课改的逐步深入,以往的那种教研组活动方式己经口益显示出它的弊端。例如,在学校的教研组活动中,教师之间共同交流与分享较少,促进教师的专业发展的研究活动也不多,较少安排体现教师的个人需要的内容,具备反思特点的教育体验活动很少,各个学科间的合作和借鉴也很少。这些弊端不仅削弱了教研组的作用,对提高中小学教师的专业水平也未起到较大的促进作用。为促进教师之间的共享,加强学科之间的合作,更好地推动教师专业化发展,迫切需要我们进一步丰富教研组活动的途径与模式,完善教研组活动的内容,强化中小学教研组的建设工作,从而不断提升中小学教研组活动有效性。
    在新课程改革的背景下,小学阶段作为国家基础教育课程改革和学生学习的重要阶段口益受到教育界乃至社会各界的重视。在强调提高教师专业化发展水平的今天,小学教研组活动的现状究竟如何?它是否真正成为了教师研究教学问题的基层组织?其有效性如何?笔者作为一位小学英语教研员,当然对这些问题非常关注,认为非常有必要探讨这些问题,进而找到问题的根源和解决办法。
    基于以上背景,笔者提出通过实地调查研究分析,深入了解我国普通小学教研组活动的现状,揭示有效开展小学教研组活动的影响因素,分析造成这些问题的深刻根源。从而为教师、教研组和学校提出改善小学教研组活动有效性的管理对策与行动建议。
二、研究的目的与意义
    本研究的目的在于通过查阅相关文献资料以及对样本教研组活动的有效性进行实地考察,分析造成样本教研组活动低效或无效的成因,构建有效开展教研组活动的保障制度。对于考察结果的分析主要从取得的经验与成果和存在的问题与不足两方面进行,最后依据数据分析结果,从三个层面提出改进样本教研组活动有效性的行动建议。笔者认为该项研究具有很重要的理论意义和现实意义。
(一)理论意义
借鉴组织行为学和企业有效团队管理理论,研究它被移植到小学教研组活动中的适用性问题,探索购建有效的小学教研组活动的评价指标,形成建设高效的小学教研组的策略与行动建议。
1、丰富教研组建设的理论体系和研究角度
    综观当前国内己有的研究文献,从小学教研组活动有效性的角度开展教研组建设研究的相对较少。尽管己经有大量的经验小结,但是仍然缺乏对影响小学教研组活动有效性的各相关因素的综合分析。本研究所选择的视角较新,可以进一步丰富国内有关小学教研组研究的理论,为研究小学教研组活动提供新的实践经验。
2、分析教研组的组织属性与功能定位,提供研究的理论依据
    本研究在前人的研究基础上,继续深入研究了教研组作为学校组织的组成部分、作为教学研究组织和作为培训学习组织的组织属性;继续深入剖析了促进教师专业发展和完成学校教学管理任务方面的功能定位,从而丰富了教研组研究的理论成果。
3、为后续的深入研究做好准备
    随着新课程改革的深入推进,社会各界对小学教研组建设口益关注。本研究希望在小学教研组活动的有效性方面作一个“探询者”,初步尝试建立“活动有效性指标”,从而为后续的其他研究提供一些初步的资料。
(二)现实意义
1、为促进教师专业成长提供了一些实践范例
    本研究通过实地考察、访谈、问卷调查等方式,在统计结果、分析数据的基础上,寻找影响小学教研组有效活动的内容、途径、方式等,力图建立反映有效性的指标体系,为促进小学教师的专业成长提供理性路径。
2、为促进小学教研组提高管理水平起积极作用
    本研究通过对小学教研组活动的系统分析,探寻教研组活动中存在的问题和不足,提出相应的改进策略,从而使小学教研组更好地服务于学校管理系统,真正地发挥小学教研组在教育教学管理、教学研究活动和教师专业培训中的积极作用。
三、基本概念界定
  (一)教研组
    教研组是学校教学管理工作的基层单位,是教学管理系统的一个重要的组成部分。同时又是中小学校开展教学研究活动的基本组织单位。教研组是教学研究组织的简称。在二十世纪五十年代初,在我国各地区中、小学校中曾被叫作“教学研究组”,也曾经用过“学科小组”和“教学小组”等称呼。“教研组”到底是怎样的基层性组织?从来就存在不尽相同的观点。它们的争论主要是教研组能否被看作是学校的基层行政组织。
    第一种观点是,教研组并不是学校当中的基层行政组织。五十年代国家教育部颁发的《关于中学教学研究组工作条例(草案)》①就明确规定,教研组拥有管理、教研和教学三种功能,它并不是学校的基层行政性组织,却是各门学科教师自己的教育教学研究性组织。关于教研组,顾明远教授编著的《教育大词典》(1998)对其的界定为,教研组是“教学研究组”的简称,教研组是学校按照不同学科建立的教学基层单位。其主要职责是领导和组织该学科教学工作,教研组其实是一种教育教学研究性组织。
第二种观点是,教研组不仅是教师们进行教学研究性活动的单位,还是基层的行政单位。例如由华中师范学院集体编写的《教育学》就认为,教研组既是教师们进行教学研究的基层组织,同时也是学校领导管理教学工作的较好的方式。它认为,教研组同时拥有行政管理、科研和教学等三种功能。浙江师范大学的刘尧教授(2001)就认为,教研组是学校中同时拥有管理、科研和教学功能的基层单位。   
从教研组与年级组的对比来看,随着学校规模的扩大,教研组的基层管理角色逐渐让位于年级组。教研组的主要职责慢慢固化为学校基层教学与研究组织,而年级组的基层行政管理的角色则被口益强化。
    基于以上分析,笔者将本研究中的教研组定义为:教研组是中小学校进行教育与教学研究和教育与教学管理的最基层组织。教研组也是中小学教师进行教学研究的业务组织。
  (二)教研组活动
    在本研究中,“教研组活动”主要是指为充分发挥教研组的组织功能而采取的有目的有计划的行动。早期的教研组活动注重结合教育学理论和教学法研究教材与教法,同时也注重组织教师开展集体教研和政治、业务等知识技能的学习。教研组活动不仅强调教师要提前准备,在活动过程中要充分发挥教师的主观能动作用,而且强调教研组长的主导作用和思想行动的整齐划一。二十世纪八十年代以后,教研组活动开始强调开展课题研究和学习教育理念。二十世纪末以来,教研组的运行基本遵循“戴明环”理论,主要包括进行理论学习、观摩课堂教学、专题研讨、校本培训等活动。
    在我国普通小学中,教研组活动主要包括以下三种类型的活动:
1、教学活动
    1)根据学校的总体工作计划,结合本学科的特点,研究制定本学科落实学校工作计划和提高教育教学质量的具体措施;
    2)组织本学科的教师实施《学校教学常规》和教研组学期工作计划,并且定期检查教师的具体执行情况;
    3)定期研究分析本学科教学质量现状,提出质量改进措施,做好教学质量评价与考核。
2、教研活动
    1)定期组织本教研组教师学习教育教学理论,开展教学研究活动,交流和推广教学经验;
    2)定期组织开展本学科的学生课外活动和各级各类学科竞赛活动;
    3)做好本学科的教学资源的收集与管理等工作;
    4)针对教学实践中函待解决的重点问题,开展课题研究工作。
3、培训活动
    组织本组的教师,特别是青年教师参加学科理论培训、业务技能培训和进修活动。
(三)有效性
      “有效”是来源于现代企业管理学的一个专业词汇,它关注其效能,体现其结果。在教育领域中,它借用了经济学中的效益、效果和效率的概念来解释教学活动和教研活动。当“有效”成为教学、教研领域关注的一个重要词汇的时候,“有效教学”与“有效教研”就同时出现了。根据《现代汉语词典》的注解,“有效”是指能实现预期的目的,有效果。具体来看,“教研组活动的有效性”可以包含以下三重内涵:
1、有效果
    “教研组活动效果”分,其考察的重点是教师,种评价。是指活动结果中与预期教研组活动目标相符合的部是对教研组活动结果与预期活动目标吻合程度的。
2、有效率
    因为教研组活动本身可以被看成是一种精神性的生产活动,借用经济学的概念,所以可以把“教研组活动效率”表述成:
    教研组活动效率=教研组活动产出(效果)令教研组活动投入
3、有效益
      “教研组活动效益”是指教研组活动的收益和教研组活动价值的实现。也就是教研组活动的目标与社会和个人的教育要求是否吻合及其吻合程度的综合评价。
    在本研究中,“教研组活动的有效性”主要从老师专业发展的视角和学校管理的视角两个方面来界定。

[1] [2]  下一页

  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论

论文订购方式

  • ·手机:13161669098(李老师)
  • ·地址:北京海淀区中关村大街59号
  • ·邮编:100872
  • ·Email:lwen3721@126.com
  • ·MSN:lwen3721@hotmail.com
  • ·QQ: 286399115 点击即时交谈